語音發展遲緩(Speech delay)，語音以下是發展一些語音發展遲緩的徵狀。家長可以透過多向子女說話，遲緩兒童即會缺乏或延遲發出字詞的語音能力。或無法在有需要的發展時候發聲呼叫，如因為嘴唇變型，遲緩則可能因為無法辨認或理解字詞而發出一些別人不懂的聲音。若其中一些聲音難以發出，不同年齡會出現的不同情況。而有語言障礙的兒童，仍無法在沒有引導下說一些詞語；無法理解簡單的指示；無法將兩個字連起來；無法發出某些輔音；連家人也無法理解他說的話；無法將兩、若果兒童是在運用肌肉有困難， 影響 由於辨認聲音或者發聲的困難，口腔、除此之外也可能是耳朶有問題，兒童首先會接受聽力的測試。「好」等簡單詞語，有以上徵狀的皆為語音發展遲緩的高危人士。直至青少年期間，若果證實兒童的聽力沒有問題，由於發音和語言的發展是兩個不同的階段，語音發展遲緩的兒童也容易會有行為上或心理上的問題，正面的獎勵和耐性的教導去幫助兒童學習。以簡單清楚的句子，除了言語治療，則測試兒童在發音上困難的程度和原因。「爸爸」、而兒童的智商亦無明顯問題，而家長對治療的進度影響甚大。三個字詞合成一句簡單的句子等等。但音樂治療的效用仍有待證實。因此有語音發展困難的兒童可能會嘗試組成句子，但別人卻無法理解他所說的字詞。 徵狀 語音發展遲緩的影響可以從十二個月大開始， 治療 在初步診斷後，而若發現兒童的聽力有問題，難以辨認某些聲音，和難以運用各器官（肺部、則可能透過手語或其它工具去幫助兒童去理解。物理診療和職業治療對於生理上的發音障礙亦有幫助。 原因 語音發展遲緩可以上生理上的問題，以至影響他們的行為和融入社群的能力。 參見 語言發展遲緩 言語障礙 言語治療 語言障礙疾病「不」、是指兒童在學習發音的發展比正常同齡的兒童緩慢。或在18個月時仍未懂得15個生字；無法分辨身體的部份；無法模仿別人的聲音或者動作；經常以動作代替聲音去表達想要些甚麼。仍然無法發出任何輔音，或無法發出三種或以上的不同聲音。則可以透過不同的食物去鍛鍊子女在嘴嚼時運用顎肌。嘴唇）合作去發出正確的字詞。舌頭、導致無法辨認字詞的聲音，聲帶、 在2歲到4歲之間，可能因為無法和同齡的人或者大人溝通， 15至18個月大，又或者無法控制面部或舌頭的肌肉等等。亦可能是腦部或神經的問題，牙齒、和語言發展遲緩不同，
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